教育是国之大计。什么样的教育才是人民满意的教育？乌兰察布实验中学用七十余年的坚守与深耕给出了自己的答案。

走进乌兰察布实验中学，正值大课间活动时间。学生们身着整齐校服，有序列队于宽阔操场，一场热火朝天的踢毽子比赛正在进行。彩色的毽子在少年们脚尖灵活飞舞，划出一道道灵动的弧线，赛场上不时传出阵阵喝彩。老师们也参与其中，与学生一同踢毽子、加油鼓劲，欢声笑语充满了整个校园。

这热闹的场景，不仅是学校“每月一赛事”的生动实践，更是学校坚持“五育并举”、落实“健康第一”教育理念的具体体现。从一个个跳跃的身影中，可以窥见这所始建于1954年的老校，在新时代教育高质量发展浪潮中，如何以正确政绩观为指引，深耕育人沃土，走出一条特色鲜明、内涵深厚的办学之路。

以德润心，把德育放在首位

“成才先成人”——这是乌兰察布实验中学坚守的教育理念。在不少人还在为升学率、考试分数而焦虑时，这所学校却将目光投向了更长远的育人目标。

立足初中生身心发展特点，学校不断完善“1236”德育工作思路：“1”即培养一个好习惯；“2”即强化学科渗透与活动渗透双向发力；“3”即打造初一年级离队入团、初二年级青春礼、初三年级中考百日冲刺“青春三部曲”；“6”即聚焦心理健康、文明礼仪、法治安全、环境教育、感恩教育及家校社一体化六大教育主题。

依托“启明课程”体系，学校精心打造了“红色铸魂”“绿色生机”“蓝色成长”三大特色课程。诵读红色诗文、走进集宁战役纪念馆开展“行走的思政课”；开展经典爱国诗词诵读、民族舞蹈展演；依托3个教育基地、3个功能室、2个工作坊与1个科创园开展多样化素质教育活动……德育不再是空洞的说教，而是润物无声的滋养。

以学赋能，让教学回归育人本真

如果说德育是教育的灵魂，那么教学就是学校发展的生命线。乌兰察布实验中学始终坚持尊重学生主体地位，把“培养会思考的学生”作为教学改革的出发点和落脚点。

由校长牵头，成立“鸿雁”专家团队，带领骨干教师细化“421”常规教学措施，深耕课堂改革。选拔师德高尚、教学经验丰富的老教师组建校内教研专家团队，采取推门听课、深入课堂评估、精准帮扶指导等方式，聚焦打通教学痛点难点。

在教师培养上，构建了“青蓝工程、名师工程、教研工程”三大体系，让青年教师与骨干教师结对帮扶，成立数学、英语、物理三大学科工作室，以教研组为单位开展常态化教学研究。立足素质教育要求，学校深化“361”高效课堂模式改革，着力培养有思想的教师和会思考的学生，让课堂真正成为思维生长、能力提升的育人阵地。

以文铸魂，让校园成为精神家园

德育铸就品格，教学提升能力，而文化则为师生提供持久的精神力量。走进乌兰察布实验中学，教学区域以国学熏陶、诗词诵读、励志故事、品味书香、艺术陶冶五大主题进行布局，处处可见文化浸润的痕迹。

学校大力推进“书香校园”建设，构建“全员阅读”体系，设立校园图书馆、班级图书角，开展读书分享会、经典诵读、读书征文等系列活动，鼓励师生多读书、读好书、好读书。同时，成立美育工作室，在原有15个传统社团的基础上增设诗词、舞蹈、合唱等特色美育社团，让学生在参与、展示、交流中提升审美素养。

以协聚力，家校社共画育人“同心圆”

教育从来不是学校的“独角戏”，学生的健康成长需要家庭、学校、社会协同发力。乌兰察布实验中学建立健全家长委员会、家长会、家访等沟通机制，定期召开家长会、举办学校开放日，邀请家长走进校园、走进课堂。开展“大家访”活动，教师深入学生家庭，倾听家长心声、了解学生情况。整合社区资源，组织学生参与社区服务、敬老公益等实践活动，培养学生社会责任感。

初心如磐，使命在肩。如今的乌兰察布实验中学环境优美、设施完备、校风淳朴、学风向上，实现了“学生向往、家长满意、社会认可、教师幸福”的办学目标。而这一切，归根结底在于真正把学生放在心中、把育人作为根本——办好人民满意的教育，正需要这样的坚守与担当。